3. Sınıf Hikaye Kitabı

Hikâye Kitaplarında Kullanılmaması Gereken Konular

•         Eğitimin temel ilkelerine, özellikle de "eğitimin birleştirilmesi" ilkesine dikkat edilmelidir. Farklı dünyalardan insanları ayrıştırmaya çalışmamalısınız.
•         Kişilerin hukuka uymamasına neden olmamalıdır. Yayınlar, Anayasa'ya, yasalara, milli eğitimin amaçlarına ve ilkelerine aykırı olmamalıdır. Bu zaten bir suçtur.
•         Çocuk yayınlarında kör inançlardan, önyargılardan ve kısıtlamalardan kaçınılmalıdır.
•         Eşitliği bir değer olarak vermenin yanı sıra eşitsizlik de kınanmalıdır. Dil, kabile, cinsiyet, siyasi ideoloji, felsefi inanç, din, mezhep ayrımı gözetilmeksizin herkes kanun önünde eşittir. Hiçbir kişi, kurum, aile, grup veya sınıfa ayrıcalık tanınmayacağını dikkate almak gerekir.
•         Duygusal sömürü (üvey anne, yetim, yoksulluk...)
•         Geleceğe (bilim kurgu) da odaklanmalı, teknolojiyi ve değişimi göz ardı etmemeli. Değişiklikler yargılanmamalıdır (örneğin, köyden şehre)
•         İdeolojik yönelim ve önyargıdan kaçınılmalıdır. Boyunları sert ve şişkin patronları istismar eden; zayıf, çatık, öfkeli işçiler, grevler, ırkımızın ve dinimizin diğer ırk ve dinlere üstünlüğü; Arap kıyafeti giyip kafaları kesilmiş Müslümanlar, coplarla çatışan polisler, toplumu aşağılayan sınıflar (örn. çiftçiler, dilenciler, çingeneler); sevmedikleri bir ülkenin bayrağını yakan öfkeli göstericiler gibi.
•         Olayın kahramanı veya pozitif değerleri yenilmemeli veya kaybedilmemelidir. Bu onların olumsuz duygular ve güvensizlikler yaşamalarına neden olur. Ayrıca, çocukların yenilgiyi kabul etmesinin zor olduğuna da dikkat edilmelidir (ilginç bir şekilde, geleneksel masallarda olumsuz ve kötü zaferler yoktur).
•         Mutsuz aileler konuşulmamalıdır. Mutlu aile temasının özellikle mutsuz ailelerde yaşayan çocuklar için faydalı olduğunu söylemek abartı olmaz çünkü “mutlu aile” kavramını oluşturur.
•         Cinsel duyguları tahrik edici, yanıltıcı (leyleklerin bize getirdiği), kolay yaşam (başkalarının piyango biletlerine güvenerek), hayalperestlik, cinayet ve intihar eğilimleri ile kişisel ve toplumsal şiddet içeren ifadelerden kaçınılmalıdır.
•         Kader, kader, bağnazlık gibi insanları diz çöktüren, mücadelesini engelleyen inanışlara izin verilmemelidir.
•         Diğer ülke halkları aşağılayıcı, aşağılayıcı ve düşmanca ifadeler kullanmamalıdır. Milli duygu ve değerler başkalarını küçük düşürmeden kazanılmalıdır.
•         Ataerkil görüşleri yansıtan kadın ifadelerine yer verilmemelidir.
•         Cinsel küfür ve konuşmalara izin verilmemelidir.
•         Engellileri hor gören ifade ve lakaplar (kör, topal, kambur, aptal, aptal...) kullanılması yasaktır.
•         Hayvan isimleri küfür olarak kullanılmamalı, insanlara (eşek, domuz, yılan, köpek...) hakaret edilmemelidir.

Çocuk Hikâye Kitaplarında Konular

Yazarın düşünceleri, duyguları, yaşam tarzı, ailesi ve arkadaşları çok farklıdır. Bu farklılıklar ve okuyucuların ihtiyaçları kitap türlerinin çeşitliliğine yol açmıştır. Kişisel gelişim kitapları, farklı disiplinlerde belirli yönlendirmeler içermekle birlikte, genellikle amacı soyut disiplinlerin zihniyetini açıklamak ve onların ufkunu genişletmek olan eserler şeklinde karşımıza çıkmaktadır. Motivasyon, iş hayatı, arkadaşlık, aile ilişkisi, eğitim hayatı vb. birçok konuda yazılabilir. Birçok yaşam konusunu içerdiği için geniş bir okuyucu kitlesine sahiptir.